—  В  Казанском  университете  действительно  за  последние  годы  произошли  масштабные  изменения.  Новации, внедренные  в  связи  с  реформами  вузов в  целом  и  формированием  федеральных университетов  в  частности,  широко  обсуждались, и, надо сказать, самых разных мнений по поводу этой идеи, в том числе и  критических,  звучало  предостаточно. И действительно, опыт слияния в некоторых  других  федеральных  университетах зачастую  оценивается  экспертами  негативно.  На  мой  взгляд,  Казанский  федеральный университет — это как раз позитивный пример решения такой непростой и многогранной задачи. И это во многом благодаря тому, что в нашем конкретном случае, помимо идеи объединения, в университете  был  выстроен  очень  хороший менеджмент,  сумевший  оптимальными методами  эту  задачу  решить.  При  этом ректор  КФУ  Ильшат  Рафкатович  Гафуров придал новый импульс развития этим ключевым для вуза направлениям.

 

 

— Ректор нашего университета сумел определить и выстроить основные направления  развития  вуза  в  новом  формате  и сделал все для того, чтобы коллектив ученых и педагогов не почивал на лаврах, не успокаивался на достигнутом, а находился в непрерывном поиске новых, успешных  решений.  Начнем  с  того,  что  все преподаватели «подтянули»  иностранные  языки,  многие  засели  за  научную работу, за написание статей. У большинства  моих  коллег  произошла  переоценка  собственного  научного  потенциала. Сегодня  наши  сотрудники  принимают  активное  участие  как  в  российских,  так и  в  зарубежных  событиях — конференциях, форумах. И речь идет не просто о присутствии,  а  именно  о  полноценном участии, наши люди приезжают на такие мероприятия с собственными взглядами, идеями, мыслями, научными разработками. Такой подход очень сильно сказался на всех сторонах жизни университета, на его  имидже  в  глазах  научного  сообщества,  причем  не  только  российского,  но и  зарубежного.  Атмосфера  творческого и  научного  поиска,  постоянного  драйва, неуспокоенности очень вдохновляет и не дает расслабляться.

 

 

— Федеральный университет объединил  действительно  достойные  вузы — сам  Казанский  университет (напомню, это Казанский императорский университет, основанный еще в 1804 году), а также Казанский финансово-экономический институт,  Казанский  государственный педуниверситет,  Академию  государственной  и  муниципальной  службы, Елабужский  педагогический  институт и  Камскую  инженерно-экономическую академию.

Институт  управления  и  территориального  развития  был  создан  на  основе экономического факультета КГУ, отделения менеджмента КГФИ, а также отделения  менеджмента  и  государственного  и муниципального  управления  Казанского педуниверситета.  То  есть  на  базе  трех разных структур была образована одна — с более широкими задачами и направлениями развития.

 

 

— Наша задача — изменить сам подход к обучению. Уже сейчас у нас очень высокие  требования  к  уровню  преподавания.  Чтение  лекции «с  листа» — сегодня редкость, и абсолютно не приветствуется.  Но  и  сам  процесс  обучения,  я думаю,  должен  претерпеть  изменения. Мы привыкли к тому, что студент учится  по  лекционной  схеме.  То  есть  начитывается какой-то материал, студент его осмысливает,  запоминает.  Но «начитка» отсутствующего в свободном доступе материала — это вчерашний день. Сегодня любая информация является для студента доступной. Мне кажется, что сейчас надо научить  студента  заниматься  и  вне  стен университета, так, как это происходит во всем цивилизованном мире. Кроме того, нам  необходимо  менять  студенческую ментальность,  сейчас  в  ней  присутствует  некая  иждивенческая  позиция.  Большая  проблема  сегодняшних  студентов и  молодежи  вообще — они  не  владеют культурой делового общения. А ведь мы готовим  управленцев — профессионалов, которые должны уметь выстраивать ситуацию, ставить цели и решать проблемы, находить с людьми общий язык. Так что еще одной серьезной задачей я считаю воспитание из наших студентов мыслящих  и  самостоятельно  принимающих обоснованные  решения  людей,  специалистов,  обладающих  гибкостью  мышления и умением быстро адаптироваться к меняющимся  обстоятельствам,  успешно работающих с имеющейся информацией.

 

 

—  У  наших  студентов  практически  не  бывает  проблем  с  трудоустройством.  Наши  выпускники  идут в  бизнес,  во  власть,  в  госструктуры. Знаете,  сейчас  во  многих  институтах  есть  подобные  факультеты,  но  по-настоящему  хороших  специалистов, талантливых  экономистов  и  управленцев  по-прежнему  не  хватает,  качество обучения  оставляет  желать  лучшего. Мы  уделяем  большое  внимание  подготовке  специалистов,  готовых  работать в сфере управления территориями. Сегодня  само  отношение  к  развитию территорий  претерпевает  изменения. В 70–80 годах  экономика  страны  изучалась  как  отраслевая  и  принцип экономического  развития  страны  и территорий  был  отраслевым — здесь машиностроение,  здесь  металлургия, здесь  уголь.  Жизнь  изменилась.  Сейчас возникает понимание того, что если территория  не  будет  управлять  и  распоряжаться  тем,  что  у  нее  есть,  тем, чем она богата, ничего хорошего на выходе  мы  не  получим. Так  же  и  с  предпринимательством — если  мы  хотим поднять  бизнес,  то  должны  понимать, что  без  грамотного  управления  территориями  это  невозможно.  Я  уверена, что  наши  выпускники  будут  востребованы в новых реалиях. К тому же у сегодняшних  студентов  практически  нет ограничений в выборе места работы — в  нашем  Институте  действует  система двойных дипломов, двойной аспирантуры, у нас есть договоры с крупными немецкими и финскими вузами. Поэтому при  желании  наши  выпускники  могут попробовать строить карьеру и в Европе.  Но  главное,  они  должны  помнить, что без определенного набора человеческих  и  профессиональных  качеств, без широкого  кругозора,  без  знания  иностранных языков ценным специалистом сегодня  стать  невозможно.  Зато,  обладая всеми этими компетенциями, можно достигнуть многого.

 

 

— Я люблю свою работу, мне очень нравится  жить  с  ощущением  драйва. Правда,  теперь,  к  сожалению,  меньше времени  остается  на  семью.  Но  муж  с дочкой  с  пониманием  относятся  к  моей занятости.  Дочка  уже  взрослая,  окончила  магистратуру  Нью-Хемпширского университета по специальности «маркетинг», сейчас работает в нашем Институте, возглавляет отдел науки.

 

 

— Я очень люблю классическую музыку,  можно  сказать,  завсегдатай  Большого  концертного  зала  Казанской  консерватории. Не пропускаю выступлений, проходящих в рамках традиционных фестивалей — Шаляпинского, Нуриевского. В отпуске вместе с мужем отправляемся куда-нибудь к морю, любим морские круизы. А с дочерью путешествия получаются очень насыщенными — мы с удовольствием  посещаем  музеи  и  исторические места Франции, Италии, ездим в Санкт-Петербург.

 

Оставьте свой комментарий: